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职业教育如何支撑中国经济高质量发展

编辑:山东港口工程高级技工学校航空部    时间:2020-12-17 15:00:00

“实业之所至,即教育之所至。”我国正处于转向高质量发展的关键阶段,科技创新和产业升级是当下最重要的目标任务之一,而职业教育水平是其重要基础。新时期,应该如何发展职业教育,助力中国经济高质量发展?山东港口工程高级技术学校看了在中央社会主义学院召开的“张謇精神的时代意义”2020年度论坛上,多位教育专家对当前我国职业教育水平和职业教育支撑中国经济高质量发展进行分析——高技能人才缺口2000多万成为产业升级制约因素

产业、科技创新、人才、教育是影响我国构建双循环新发展格局的要素。其中,产业是核心,科技创新是动力,人才是关键,教育是基石。教育培养的人才分为两大类,一类是学科研究型,一类是技能应用型。我国人才面临着严重的数量不足,尤其是应用型的人才在结构上还是倒挂的。

   2019年的统计数字为例指出,欧洲研究型和应用型两大类人才的比例为2:8,美国为3.54.6,而中国则是倒挂的,学科研究型人才占大头,职业教育培养的技术技能型人才只占30%。“以今年为例,我国高技能人才的缺口就占2000多万,教育基石亟待培养具有操作能力的一线解决问题的人才,所以说我国亟待发展职业教育,职业教育大有可为。”

一是从制度设计上实现职教与普教平等化

我国原来的传统是“重学轻工”,当前社会和政府对职业教育的轻视现象还很严重,要想实现职业教育水平的进一步提高,就要通过国家教育的制度设计使社会能够对职业教育等量齐观。

二是深化产教融合

   “职业教育有两个地点,一个是学校,一个是企业。”除了在教育机制上进一步完善,还需要深化产教融合,从产业需求、从企业找到教育供给侧的创新,在两者之间学会架桥。做到工学结合,形成双向循环的生态系统。因此职业教育伴随技术发展,实现职业教育类目不断变化。
   “我们要建立一个新的国家教育体系。”不能一讲教育就是体系教育的事,要从终身学习、开放体系来讲,随时出去、随时进来,新的国家教育体系要关注非正规的职业培训和非正式的网站自学。

三是加强机制和政策落地

我国职业教育目前已经有比较成熟的政策基础、规模基础、布局基础和成功案例,但目前还有很多要落地的机制上的问题,需要重点破解。比如,要强调类型教育的产教融合特征和服务地方行业的适应性发展的特征,在评价上要明确绩效评价标准、教学资源、教学过程、学生职业生命力和学校服务地方行业贡献力的优化提高;目前职业院校的法人证书的业务范围内,没有支持科技创新和实体经济发展的内容,这为很多院校在开展技术创新和服务实体经济时带来了很多瓶颈和约束;还应创新教师开展技术研发服务等激励机制,提高双师型教学团队建设效能;推动职业院校教育教学评价改革,创新支持实体经济发展的培训评价方法。


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